Especialización Gestalt aplicada a la Infancia y Adolescencia - Gestalt Zentroa
Image Image Image Image Image Image Image Image Image

Especialización Gestalt aplicada a la Infancia y Adolescencia

9 enero, 2020 | By |

Curso de aplicación y vivencia de la actitud, las herramientas y los recursos gestálticos desde una mirada sistémica, para el acompañamiento a niños,  niñas ,  adolescente y a sus familias.

Dirigido a profesionales de la ayuda (educación, salud, PNL y coaching, counselling y asesoramiento, terapias naturales, trabajo social, creatividad y áreas similares) y a personas que acompañan a menores. Que quieran incorporar herramientas dentro de un marco preventivo y de acompañamiento en los procesos de crianza, educación y el desarrollo de las áreas expresivas, comunicativas y emocionales del niño.

Siguiendo los principios de la Gestalt, se introducirán los conceptos del trabajo sistémico como forma de aproximarnos a un tipo de mirada hacia la familia y la escuela, que nos permita comprender los procesos de los niños/as desde una perspectiva integradora e inclusiva que nos ayude y aporte herramientas para el acompañamiento.

Esta formación acerca al profesional de ayuda y a las personas que acompañan niños/as desde una perspectiva del crecimiento y desarrollo personal, dando herramientas para detectar cuándo existe sufrimiento que se instaura en un síntoma y derivar o trabajar en equipo con un profesional especialista.

Dentro de la formación se transmitirán recursos y técnicas específicas que posibilitan el trabajo con los niños y niñas a través de los lenguajes expresivos y las técnicas que favorecen la expresión de las emociones, la comunicación y el desarrollo holístico, que contempla el área emocional, corporal, intelectual y espiritual del niño/a.

PROGRAMA

Módulo I: Inicio y vinculación. Primer encuentro, vinculación, formación y cohesión del grupo terapéutico o clase. El apego seguro. Primer contacto con el niño o con el adolescente.

Módulo II: El proceso terapéutico y de acompañamiento desde el juego y la psicomotricidad, la expresión plástica y la expresión verbal, como herramientas básicas.

Módulo III: Comprensión dinámica por etapas: perinatal y primera infancia hasta los 3 años.

Módulo IV: Pedagogía sistémica: proceso de acompañamiento individual y grupal. Trabajo con los padres. Mirada sistémica.

Módulo V: Comprensión dinámica por etapas: infancia a partir 4 años hasta la adolescencia.

Módulo VI: El acompañamiento terapéutico en la pubertad y la adolescencia: desarrollo psicoafectivo y relacional. Técnicas de valoración diagnóstica a partir del análisis del dibujo.

Módulo VII: La psicopatología infantil I. Teoría y práctica de técnicas gestálticas y elementos de valoración.

Módulo VIII: Enfoque holístico en la atención y acompañamiento a niños y a adolescentes. Proceso de acompañamiento individual y grupal. Trabajo con los padres II.

Módulo IX STAGE: Cierre, despedida y desapego. Valoración del proceso andado y terminado, objetivos alcanzados. (yo quitaba stage y ponía residencial).

METODOLOGÍA

Trabajaremos con una metodología que partirá de la vivencia para ir hacia la elaboración conceptual y teórica. Asimismo el eje transversal de toda la formación será el trabajo personal. El trabajo con lo que en cada persona se moviliza cuando está frente a un niño y que está directamente relacionado con los registros de nuestra propia infancia y educación recibida. El trabajo con estas vivencias interiores y profundas será la clave para poder llegar a transformarnos y aproximarnos a una manera de estar con los niños basada en el respeto por sus emociones, su mundo interior y su desarrollo lo más pleno y armonioso posible.

PROFESORADO

ELSA GARRIDO (TUTORA): Maestra y Psicopedagoga, Psicoterapeuta familiar y de pareja, Postgrado en Gestalt de infancia y adolescencia.  Formadora de profesorado y de monitores de ocio y tiempo libre. Experta en trastornos de la conducta alimentaria. Formación en terapia individual sistémica y constelaciones familiares. Evaluación, diagnóstico e intervención con menores que están cumpliendo una medida judicial y sus familias en el País Vasco. Colaboradora con Psikopompo en la evaluación del impacto emocional de los usuarios. Coordinadora del Postgrado Gestalt infantil y adolescencia Vitoria, Gestalt Zentroa

TANIA ROJO : Psicóloga. Col. 21804, Terapeuta Gestalt y Gestalt Infantil. Terapeuta Integrativa formada en el Programa SAT del Dr. Claudio Naranjo. Educadora activa. Vinculada a la Fundación Claudio Naranjo en el ámbito educativo y familiar. Lleva 8 años colaborando como tallerista para adolescentes con el Tritó (Plataforma de prevención de drogas del Baix Montseny). Lleva 7 años formando parte del equipo de Kiona como psicoterapeuta. Supervisora y formadora de equipos pedagógicos y educativos. Co-Creadora de la Formación en educación consciente “Me veo, te veo”. Coordinadora Postgrado Gestalt Infantil en el Institut Integratiu en Tarragona.

LAURA PONT: Psicóloga infantil y escolar desde 1982. Colegiada nº0246. Terapeuta Gestalt y miembro titular de la AETG. Formada en Terapia Integrativa en el Programa SAT de Claudio Naranjo. Formada en Biodanza. Coordinadora de Postgrado de Gestalt Infantil, Institut Integratiu. Fundadora y directora de KIONA desde el año 1990.

NURIA GROS CARMONA: Educadora social y Pedagoga. Especializada en el acompañamiento a niñxs desde la terapia de juego y Sandplay. Formada en pedagogía sistémica y constelaciones familiares individuales. Actual miembro de l’equipo de formadorxs de Pedagogia sistémica de MES (Moviment educatiu sistèmic). Directora de Damara, centro de acompañamiento terapéutico a niñxs y familias.

MARIBEL RODRÍGUEZ (EQUIPO LORETTA CORNEJO): Psicóloga clínica y psicoterapeuta de niños, adolescentes y adultos, formada en Psicoterapia Humanista en el Instituto Erich Fromm (Barcelona), en Psicología Dinámica en la Escuela Mirasierra (Madrid) y Societat Catalana de Rorschach (Barcelona) y en Constelaciones Familiares en Beth Sistemas Humanos

(Sabadell) e Institut Gestalt (Barcelona). Especialista en psicodiagnóstico, psicopatología y psicoterapia, actualmente se está formando en maltrato, abuso y violencia familiar con A.Kipen, C.Madanes, J.Corsi, N.Rygaard y otros.

Actualmente es cofundadora y codirectora del Centro de Salud Latay, en Sant Cugat del Vallés (Barcelona), donde ejerce su actividad como psicoterapeuta. Colaboradora docente del Centro UmayQuipa.

MARTÍN PADILLA: Psicólogo y psicoterapeuta de orientación gestáltica y psicodinámica, de niños, adolescentes y adultos. Colaborador de UmayQuipa como terapeuta de grupo de crecimiento personal y desarrollo emocional de jóvenes y niños, “Los Samurais”. Psicoterapeuta Individual y Grupal con niños y adolescentes de la Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres. Psicólogo Colaborador de Cielo 133, Entidad Colaboradora de Adopción Internacional con Etiopía. Coterapeuta del grupo Peques en Construcción y Los Samurais.

IGNASI SALVATELLA: Maestro y pedagogo, 18 años en ONG sociales, experiencia en desarrollo integral, educación holística y espiritual desde diversas visiones. Da cursos de formación para profesorado y es asesor educativo. Preside la asociación “Adhyayana22 -educándonos en conciencia”. Representante de Pedagogía 3000 en España, coimpulsa el programa “educació22-des de la creació i la vivència”. Coordinador del Congreso “Niños y Jóvenes del Tercer Milenio” y co-organizador del Encuentro Internacional La Educación Holística en Ecuador 2009. Co-impulsor del enlace mundial para la nueva educación “emAne”.

MERCÉ TREPAT: Madre, diseñadora y maestra. Investigación de lenguajes de integración y comunicación esencial. Facilitadora de formación en Educación Holística. Co-impulsora del programa de transformación educativa Educacio22-desde la creación y la vivencia y Adhyayana22-educándonos con conciencia. Formación en Arte, PNL, Hipnosis, Focusing, Danza libre, Movimiento espontáneo, Sistema consciente, técnica del movimiento de F. Aberastury, Breema y Awareness Through the Body.

LAURA RODRÍGUEZ PUERTAS: llevo más de 14 años formándome, autoconociéndome y conociendo el mundo infantil. Buscadora de otras maneras de estar con los niñxs, con las personas, y conmigo misma, hasta crear el proyecto Gutxinaka-gutxinaka en 2012, el Espacio Familiar en 2015 y el espacio de juego en la naturaleza GutxiNatura en 2018. Desde ahí sigo creciendo, descubriendo, descubriéndome, nutriéndome, creando, sintiendo, acompañando y jugando la vida. Maestra de Educación Infantil; Master en Psicomotricidad vivenciada, especialidad en Prevención, Educación y Reeducación; Master en Prevención Psicomotriz, Prenatal y Primera Infancia; Master en Pedagogía Sistémica con constelaciones familiares, con especialización en Pareja y Sexualidad; Terapeuta Transpersonal a través del Arte; participación en diferentes seminarios y formaciones sobre Psicomotricidad, pedagogías activas, inteligencia emocional, crianza respetuosa, mundo prenatal y postnatal, además de trabajo personal continuo; actualmente en formación de Psicoterapia somática en Biosíntesis.

CERTIFICACIÓN

Se obtiene diploma de Postgrado en Gestalt Infantil y Adolescencia avalado por la “Associació de Gestalt Educativa” y el Institut Integratiu.

INFORMACIÓN PRÁCTICA

Modalidad fin de semana

HORARIO: Viernes de 18:00h a 21:00h; Sábado de 10:00h a 14:00h y de 16:00h a 20:00h; y Domingo de 10:00h a 14:00h.

INICIO: Octubre 21 

2021: 22 -24 octubre, 12-14 noviembre

2022: 21-23 enero, 4-6 febrero, 11-13 marzo, 22-24 abril, 27-29 mayo, 10-12 junio, Stage 1-3 julio.

PRECIO: 1.450 € repartidos entre inscripción y mensualidades (estancia del stage incluida en el precio)